小小离别意，浓浓师生情，支教路上，爱在涌现，情在绵延。曲阜师范大学体育科学学院星语苔花实践队，走进河南省新乡市延津县魏邱乡中魏邱小学，开展了以“青春践行二十大，砥砺建功新时代”为主题的“三下乡”暑假社会实践活动。
一、支教初衷与目的
作为一名实践队员，我怀揣着对教育事业的热爱，带着一颗奉献的心，踏上了支教的路途。我的支教初衷很简单，那就是希望为偏远山区的孩子们带去知识的光芒，让他们看到更广阔的世界。我深知，教育是改变命运的钥匙，而支教，正是将这把钥匙送到孩子们手中行动。
二、支教过程中的困难
支教的过程并非一帆风顺。刚到达支教点，我就遇到了种种困难。首先是语言沟通的障碍，当地的学生说的是一种我并不熟悉的方言，这让我在授课时倍感吃力。其次是教学资源的匮乏，学校的硬件设施和教学材料远远无法满足正常的教学需求。此外，由于交通不便，我们的日常生活也面临着诸多不便。
在这些困难中，最让我印象深刻的是孩子们的学习态度。他们虽然渴望知识，但由于家庭条件、生活习惯等原因，他们的学习基础薄弱，学习习惯也不够好。面对这些挑战，我深感责任重大，但我没有退缩，而是积极寻求解决办法。
三、学生成长的喜悦
在支教的过程中，我见证了孩子们的成长，这是我最珍贵的收获。每当看到他们从不会读写到能够流畅地阅读课文，从不敢开口到自信地表达自己，我都会感到无比的喜悦。这种喜悦来源于孩子们的进步，也来源于我对教育事业的执着追求。
记得有一次，我教一个基础较差的学生写作文。起初，他连句子都写不完整，经过一段时间的耐心指导，他终于能够写出一篇完整的作文。当他拿着自己的作品兴奋地跑来找我时，我感受到了教育的力量，也感受到了作为一名教师的价值。
四、教学方法的探索
在教学过程中，我不断探索适合当地学生的教学方法。针对他们的实际情况，我尝试采用更多互动性的教学方法，如小组讨论、角色
扮演等，以提高他们的学习兴趣和参与度。同时，我也注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们提出问题、解决问题。
此外，我还积极与当地教师交流，学习他们的教学经验，结合自己的专业知识，不断优化教学方法。通过这些努力，我逐渐发现，支教不仅仅是传授知识，更是传递一种教育理念和教学方式。
五、个人能力的提升
在支教过程中，我的个人能力也得到了极大的提升。面对种种困难和挑战，我学会了如何独立思考和解决问题。在处理与学生的关系时，我学会了耐心、理解和尊重。在教学过程中，我学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略。
这些经历让我更加成熟，也让我更加自信。我相信，这些能力将对我未来的工作和生活产生深远的影响。
六、对未来的展望与期许
回顾支教的日子，我深感自己收获颇丰。未来，我希望能继续投身于教育事业，为更多的孩子带去知识的光芒。同时，我也期待能够将支教经历中的所学所得运用到更广泛的教育领域，为我国的教育事业贡献自己的力量。
对于即将离开的支教点，我有着深深的眷恋和不舍。但我相信，这里的孩子们会继续努力，用知识改变自己的命运。而我，也会带着这段宝贵的经历，继续前行，在人生的道路上不断追求和成长。
结语：
支教是一次难忘的经历，它让我深刻体会到了教育的力量，也让我更加坚定了投身教育事业的信念。在未来的日子里，我将继续努力，用自己的知识和热情，为更多孩子的人生增添色彩。
