火车终会抵达终点，船只亦会有靠岸的一刻。宫崎骏先生曾言：“当陪你的那个人要下车时，即便你满心不舍，也要心怀感激，挥手作别。每个人的故事，开端总是无比温柔，可往往故事的结局难以匹配那美好的开头。请记住，每一个留有遗憾的结果，皆是我们最佳的归宿。”暑期的三下乡支教在不知不觉中落下了帷幕，然而那一段段满溢爱与希望的时光，却深深地铭刻在我们的记忆深处，化作永恒的珍宝。
为吸引更多人关注乡村教育建设，召唤更多大学生投身基层建设，在蝉鸣此起彼伏的季节，我们怀揣热忱与坚定的信念，投身支教活动。这是一场充满温馨与关爱的旅程，一次为孩子们勾勒未来的实践。我们湖北第二师范学院“七彩童心”支教志愿服务队渴望凭借自身的努力，唤起更多人对教育的重视与扶持，于是来到软件新城社区，展开了为期一个月的社区支教。
支教的第一天，教室热闹非凡。孩子们那难以抑制的兴奋，以及与生俱来的活泼天性，瞬间让整个教室陷入喧闹，一度失控。不过，通过一系列精心策划、趣味盎然的破冰小游戏，我们成功消除了彼此的陌生感，拉近了心灵的距离，使得孩子们对我们的到来满怀期待与喜爱。这不仅为后续的教学工作奠定了坚实良好的基础，也让我们得以更全面、深入地了解每个孩子的基本情况，包括性格特点、兴趣爱好以及学习习惯等。
托管班的孩子们来自不同年级，面对如此多元的学生群体，我们内心既兴奋又不免有些紧张。为更有效地管理这些调皮可爱的孩子，经过深思熟虑，我们决定按年级将他们分为低年级、中年级和高年级进行教学。
比如在给低年级的孩子教授语文时，为了让他们更好地理解汉字的构造和含义，我会用形象的图片和生动的故事来解释。像“日”字，我就给他们讲太阳升起又落下的故事，让他们记住这个字的形状和意思。而在教中年级孩子数学时，遇到乘法运算，我会用分糖果的例子，让他们明白乘法其实就是快速的加法。有一次，给高年级的孩子讲英语语法，为了让他们明白时态的变化，我设置了不同的场景对话，让他们在实际运用中掌握知识。
我们团队中的志愿者小何，在教孩子们美术课时，充分发挥了孩子们的想象力。有一堂课的主题是“月光灯球”，小李没有给孩子们设定具体的框架，而是让他们自由发挥。有的手中拿着月光灯球，神情专注。细心地调配着颜料，一笔一划地为灯球上色。色彩在他们的笔下流淌，原本洁白的灯球渐渐变得五彩斑斓，仿佛要将整个夜空的璀璨都容纳其中，小李何耐心地一一指导，从色彩搭配到构图，让孩子们不仅享受了创作的乐趣，还学到了美术知识。
当我首次站在讲台上，面对那一双双充满好奇与渴望的眼睛时，一种前所未有的沉重责任感油然而生。这些孩子对新知识的渴求，对外面世界的好奇，恰似熊熊燃烧的火焰，让我深切领悟到教育所蕴藏的强大力量。他们仿若一张张纯净的白纸，等待着我用知识的画笔为他们描绘出更为辽阔、绚烂多彩的天地。在与孩子们频繁且深入的互动中，我渐渐学会了如何以更生动、更贴近他们生活实际的方式开展教学。这种方式不仅让他们能更轻松地接纳新知识，也让我在教学过程中体会到无尽的乐趣与满足。我试图以自身的亲身体验去诠释这个世界的多样与复杂，引导他们洞悉生活中的真善美与苦辣酸甜。在与孩子们日复一日的深度交流里，我逐渐走进他们纯真无邪的内心世界，成为他们无比信赖的朋友和指引方向的导师。我们一同分享成长路上的喜悦与烦恼，勇敢直面接踵而至的挑战，满怀希望地迎接未知的未来。
支教过程中，最令我感动的是那些天真无邪的学生。他们下课尽情释放天性，如同自由翱翔的小鸟，活泼欢快，而对知识的渴望却异常强烈，仿佛干涸的树苗渴望着甘霖的润泽。每当望见他们在课堂上那专注的眼神，我便深切感受到作为一名教师所承担的重大而神圣的责任。我认真备课，精心设计每一个教学环节，持续改进自身的教学技巧，力求让每一堂课都精彩绝伦。授课时，我注重互动与启发，竭力营造活泼生动的课堂氛围，让孩子们在轻松愉悦的环境中学习知识、锻炼思维，力求让每一位学生都能有所斩获，都能在知识的海洋中尽情遨游，都能在成长的道路上踏出坚实的步伐。
在这段满是感动与欢乐的征程中，我们不仅结识了可爱的孩子们，还收获了深刻的心灵洗礼。支教是一种无私奉献的爱心之举，是让心灵沉浸于爱与温暖之中的荣耀时刻。在这片广袤且深情的祖国大地上，我们肩负着培育未来的神圣使命，用爱心和知识播撒希望的种子，用汗水和努力浇灌成长的幼苗。
即便如此，这段经历无疑是我人生中最为珍贵的记忆之一。它不仅让我学会了吃苦耐劳，能够在艰苦的环境中坚守信念，更让我深刻体悟到团队精神的重要性。在面对困难与挑战时，我们携手并肩，共同攻克。通过此次支教活动，我不仅学到了更多的教育教学知识，更明晰了为人师表的真正内涵，那便是以身作则，用爱去教育，用心去引导，用灵魂去唤醒灵魂。（通讯员：龚鑫垚）
