数学，它就像一座桥梁，连接着我们的日常生活与抽象思维的彼岸。而小学数学，更是这座桥梁的基石，它不仅为孩子们打下了坚实的计算基础，还培养了他们的逻辑思维和问题解决能力。为帮助孩子进一步感受数学的魅力，在7月7日上午的数学课上，志愿者仇蕾媛将数学融入趣味游戏中，让孩子们在解谜寻宝的过程中，不知不觉地掌握了数学的奥秘。当孩子们兴奋地喊出正确答案时，仇蕾媛会给予他们赞美与鼓励，激发他们更加浓厚的数学学习兴趣。
紧接着，在下午的趣味故事课堂上，则是另一番景象。团队成员龚雨琦用生动的语言讲述着一个个经典故事，引导孩子们走进文学的殿堂。她条理清晰，从故事的出处、故事情节、背后寓意三个方面来进行讲解。她插入了与故事情节相关的插图，使原本就生动有趣的课堂，更加丰富多彩。孩子们遇见《安徒生童话》的纯真与梦想，每一页都跳跃着希望的火花；邂逅《格林童话》的奇幻与冒险，每一次翻页都是新世界的启程；又或是《伊索寓言》的深刻与哲理，每一个故事都蕴含着生活的智慧与真谛。这些故事如同璀璨星辰，照亮孩子们的心灵，引领他们勇敢前行。龚雨琦同学鼓励孩子们大声朗读，用声音传递情感；通过成语接龙等互动游戏，激发孩子们的想象力和创造力。在这样的氛围中，孩子们不仅学会了知识，更学会了如何表达自我，如何与他人沟通合作。
图为趣味故事课上小朋友积极举手与志愿者龚雨琦互动（大学生网报通讯员 仇蕾媛 摄）
在众多的孩子中，有一位名叫木木的小朋友，他即将升入六年级，对周围的一切都显得那么成熟与独立。在“红心研墨”团队开设的心理课上，他显得有些格格不入。木木觉得这些课程和其他小朋友的活动都太过“幼稚”，因此他总是选择躲在教室的最后一排，沉浸在自己的世界里，不愿参与任何互动。
面对木木的疏离，志愿者小老师们并没有选择忽视或放弃。他们深知，每个孩子都有自己独特的需求和成长节奏。于是，一位细心的志愿者老师主动向木木伸出了橄榄枝。她利用课间休息的时间，温柔地走到木木身边，用真诚的话语和温暖的笑容打破了彼此之间的隔阂。“木木，你看起来对心理课很感兴趣呢，想和老师玩个游戏吗？”在老师的鼓励下，木木开始尝试着敞开心扉，分享自己的想法和感受。
为了进一步引导子涵融入课堂和集体，志愿者老师们巧妙地设计了一系列互动环节。他们鼓励木木运用自己的智慧和力量去帮助其他小朋友解决心理问题，让他在助人的过程中感受到成就感和归属感。渐渐地，木木不再是那个躲在角落里的孤独身影，他变得开朗起来，主动参与到课堂讨论和小组活动中去。
随着时间的推移，木木不仅成为了心理课上的积极分子，还与其他小朋友建立了深厚的友谊。他用自己的行动证明了，无论年龄大小、性格如何，只要勇于尝试、敢于挑战自我，就能找到属于自己的舞台和光芒。
图为木木小朋友与志愿者龚雨琦课堂互动（大学生网报通讯员 仇蕾媛 摄）
夕阳余晖中，“红心研墨”暑期社会实践在常州市武进十里社区圆满落幕。绿树成荫，孩子们的笑脸与书籍交相辉映，爱心与希望在这里传递。活动不仅是知识的播种，更是心灵的触碰。活动常州地区负责人龚雨琦表示，未来，“红心研墨”暑期实践团队必当秉持初心，以更加饱满的热情和更加创新的方式投入到志愿服务中去，为构建和谐社会、促进儿童健康成长贡献出青春力量。志愿服务不会止步，他们将继续以爱之名，创新前行，携手社会各界，共绘志愿服务新篇章。
数学，它就像一座桥梁，连接着我们的日常生活与抽象思维的彼岸。而小学数学，更是这座桥梁的基石，它不仅为孩子们打下了坚实的计算基础，还培养了他们的逻辑思维和问题解决能力。为帮助孩子进一步感受数学的魅力，在7月7日上午的数学课上，志愿者仇蕾媛将数学融入趣味游戏中，让孩子们在解谜寻宝的过程中，不知不觉地掌握了数学的奥秘。当孩子们兴奋地喊出正确答案时，仇蕾媛会给予他们赞美与鼓励，激发他们更加浓厚的数学学习兴趣。
紧接着，在下午的趣味故事课堂上，则是另一番景象。团队成员龚雨琦用生动的语言讲述着一个个经典故事，引导孩子们走进文学的殿堂。她条理清晰，从故事的出处、故事情节、背后寓意三个方面来进行讲解。她插入了与故事情节相关的插图，使原本就生动有趣的课堂，更加丰富多彩。孩子们遇见《安徒生童话》的纯真与梦想，每一页都跳跃着希望的火花；邂逅《格林童话》的奇幻与冒险，每一次翻页都是新世界的启程；又或是《伊索寓言》的深刻与哲理，每一个故事都蕴含着生活的智慧与真谛。这些故事如同璀璨星辰，照亮孩子们的心灵，引领他们勇敢前行。龚雨琦同学鼓励孩子们大声朗读，用声音传递情感；通过成语接龙等互动游戏，激发孩子们的想象力和创造力。在这样的氛围中，孩子们不仅学会了知识，更学会了如何表达自我，如何与他人沟通合作。
在众多的孩子中，有一位名叫木木的小朋友，他即将升入六年级，对周围的一切都显得那么成熟与独立。在“红心研墨”团队开设的心理课上，他显得有些格格不入。木木觉得这些课程和其他小朋友的活动都太过“幼稚”，因此他总是选择躲在教室的最后一排，沉浸在自己的世界里，不愿参与任何互动。
面对木木的疏离，志愿者小老师们并没有选择忽视或放弃。他们深知，每个孩子都有自己独特的需求和成长节奏。于是，一位细心的志愿者老师主动向木木伸出了橄榄枝。她利用课间休息的时间，温柔地走到木木身边，用真诚的话语和温暖的笑容打破了彼此之间的隔阂。“木木，你看起来对心理课很感兴趣呢，想和老师玩个游戏吗？”在老师的鼓励下，木木开始尝试着敞开心扉，分享自己的想法和感受。
为了进一步引导子涵融入课堂和集体，志愿者老师们巧妙地设计了一系列互动环节。他们鼓励木木运用自己的智慧和力量去帮助其他小朋友解决心理问题，让他在助人的过程中感受到成就感和归属感。渐渐地，木木不再是那个躲在角落里的孤独身影，他变得开朗起来，主动参与到课堂讨论和小组活动中去。
随着时间的推移，木木不仅成为了心理课上的积极分子，还与其他小朋友建立了深厚的友谊。他用自己的行动证明了，无论年龄大小、性格如何，只要勇于尝试、敢于挑战自我，就能找到属于自己的舞台和光芒。
夕阳余晖中，“红心研墨”暑期社会实践在常州市武进十里社区圆满落幕。绿树成荫，孩子们的笑脸与书籍交相辉映，爱心与希望在这里传递。活动不仅是知识的播种，更是心灵的触碰。活动常州地区负责人龚雨琦表示，未来，“红心研墨”暑期实践团队必当秉持初心，以更加饱满的热情和更加创新的方式投入到志愿服务中去，为构建和谐社会、促进儿童健康成长贡献出青春力量。志愿服务不会止步，他们将继续以爱之名，创新前行，携手社会各界，共绘志愿服务新篇章。
