山东大学小树林支教调研团（威海）赴江西赣州进行初次支教授课

习近平总书记所作的党的二十大报告首次将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑” 作为一个单独部分，体现了教育的基础性、战略性地位和作用。在此次支教中，团队以习近平中国特色社会主义思想为指导思想，以提升同学们学习能力和激发学习兴趣为指导观念，结合当地教育实际，强调课程创新、教学创新和思维创新，为支教和乡村教育振兴做出新尝试，提出新的方向。
在本节授课中，负责教学的刘万琛、叶馨琪同学结合教学情况，为同学们介绍小树林支教团基础信息以及授课内容和方式。为后续多天的授课活动打下良好基础，拉近了与同学们的距离，消除隔阂，互相了解。

在随后的授课过程中，队员们通过提前设计的创新教育课程，采用“神奇动物在哪里”的创新教学环节，以共同参与的游戏模式进行授课。同学们使用拼图，拼接出随机的动物形象，在这个过程中，即是对同学认知的一种训练，更是对空间感和逻辑思维的锻炼。在保证课堂趣味性的同时，也确保了课堂所起到的教育和启迪效果。

除此之外，为了使授课内容和形式的多样化，队员们还设计了具有抢答环节的猜动物课程，在这个环节中，同学们在图片放映后尽快举手抢答，并保证回答的正确性。基于此，同学们的积极性被充分调动。规则要求的猜想也较为考验同学们的瞬时记忆能力，举手环节的设计强调了同学们和授课成员的互动性，由此让同学们沉浸在良好的授课和互动氛围中，
在接下来的环节中，团队使用精心设计的贴合本次授课内容的画板，通过绘画和填色的方式让同学们总结本节课所学的内容，团队成员们希望通过对色彩的把握和使用，让同学们建立起良好的审美观念，也能通过这次的课程提升同学们的专注度，激发学习兴趣，为后续的课程打好基础。

基于此，小树林支教调研团队在江西赣州的第一课顺利展开。在本节课中，团队成员们通过对环节的创新设计和对课堂氛围的合理把控，共同构筑了丰富多彩的第一课。团队始终坚持贯彻乡村教育振兴政策，通过丰富的教学内容促进同学们优化自身学习能力，激发自身学习兴趣。本次课程是团队观念的初次尝试和实践，取得了较大成功，收获了良好的反响，在接下来的支教环节中，团队同学们会继续优化教学方案，丰富教学内容，构筑教学体系。通过将课程内容与习近平新时代中国特色社会主义思想有机结合的方式，做到乡村教育振兴和培养学生自我品质两手抓。通过内容丰富的全方位教育来为同学们未来的学习生活增添乐趣与兴趣。